我接过这本杂志。

        ”可以把这种思维模版写来，次我们一起分析。现在我可以说自己儿时朋友的故事了吗？“

        我了。

        “艾莉儿时和我是朋友，她现在在杜尔多夫，和她的男友，我们暂且叫他卡尔，从中学就在一起了。卡尔比她大两岁，中学时对她很好，几乎是百依百顺，艾莉想吃糕，他那怕只有很少的休息时间，也会亲自去给她买。后来卡尔读大学了，他们见面时间减少。”

        瑞秋顿了顿，”就在上个月，艾莉从一个共同朋友那里听说，卡尔在酒吧喝得烂醉，然后……和另一个女孩发生了关系。艾莉知后简直崩溃了，质问他。你猜卡尔怎么解释？他说他自己当时完全断片了，什么都不记得，本不知发生了什么，是那个女孩主动的，他‘不是故意的’。现在艾莉很痛苦，她说她一方面到被背叛，愤怒得想立刻分手，但另一方面，她又想起卡尔过去对她的很好，卡尔在其他方面也很优秀，想起那么多年的，她无法放，快被这种矛盾撕碎了。她很纠结，不知该怎么办。”

        我安静地听完，脑海中立刻开始调用瑞秋刚刚传授的“逻辑分析”框架。艾莉的矛盾成了一个需要解析的案例。这就是一种练习。

        “首先，我们需要定义艾莉的心矛盾。这不是单一，而是两种主要‘定理’的冲突：‘被背叛的愤怒’与‘对过往的依恋‘“。

        瑞秋专注地，示意我继续。

        “支持‘愤怒’的证据链很清晰：卡尔的行为破坏了恋关系中最基本的排他契约，这是一种直接的信任违背。无论原因如何，结果已经造成伤害；支持‘依恋’的证据链则源于他们的历史数据：中学时期建立的深厚基础，卡尔长期‘对艾莉很好’的行为模式，以及共同经历的沉淀成本。这些构成了艾莉的依赖。”

        我稍微停顿，思考着间的相互作用。“‘愤怒’推动她离开，以终止伤害；‘依恋’则拉扯她留，以避免失去过去的投资和联结。她的纠结，是这两个力场达到暂时平衡，或者说僵持的状态。”